什么是创客教育?

创客(maker)起源于美国,是指把具备相当技术挑战的创意转变为现实的人,
需要具备一定的知识含量和创新、实践、共享、交流的意识。

创客教育是为解决中小学教育体制中创新能力培养不足等问题而将创客理念引入中小学教育体系中,
实施一系列关于创新动手技能训练的综合课程。

创客教育理论

STEAM

STEAM教育由罗德岛设计学院在STEM教育的基础之上加入Art(艺术)发展而来, 包括Science(科学原理及应用)、Technology(技术与人的互动)、Engieering(工程概念与人机协同)、Arts(艺术理念与实践)、Mathematics(计量方法与数学思维)。

Mission

关联主义认为知识和学习内容不仅存储在学习者的大脑中,同时也存储在相应的技术和工具当中;

学习不仅能发生在学习者的内部,同时能发生在学习者外部,例如学习组织、社区和群体;学习者不仅是知识的接受者,同时也是知识的创建者。

Community

通过创建涉及到基本科学概念、原理、知识的生活情境,引导学生在过程中验证、创新、发展自己的想法, 提升解决问题的思维和能力,增强创造的激情与信心。

创意:+设计+制作+分享+拓展=教学方法

各国发展情况

美国
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德国
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英国
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中国
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加拿大
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我们提供什么

迎风传讯科技有限公司致力于创客教育的产品、课程体系、创客空间的搭建及运营。
我们开展一种基于学生兴趣,以项目学习的方式,使用数字化工具,倡导造物,鼓励分享,
培养跨学科解决问题能力、团队协作能力和创新能力的素质教育。

创客产品

迎风传讯提供涵盖电子、编程、结构、材料等多个门类学科的创客教学产品。

包括:
无人机系列
3D打印系列
机器人系列

创客课程

迎风传讯专门专门针对K12阶段的青少年,尤其是8-15岁的阶段,开发体系化的创客教育课程。
课程涵盖电子、编程、结构、材料等多个门类的课程和工作坊体系,每套课程配备专用的教学套件和工具书,学生能全面系统地学习创客课程。

创客教育空间

创客教育空间是一个集教学、体验、产生创意、制造、测试、竞技、展示和交流功能一体的开放技术实践场所。
学校提供足够的空间、设备、材料等以营造一个能共享所有资源、具备分享特质的创客文化氛围。
使学生创客们不仅能通过实践巩固和提升课本知识,将理论转化为实践结果。
更可以接触到前沿科学技术,在开放的空间下碰撞思想,激发灵感,分享收获。

创客产品

小学创客

孩子们正在愉快的上课

创客空间设计

分区设计的创客空间

机器人编程

通过机器人的课程,孩子们增强了动手能力

机器人课程

寓教于乐,在玩中学习

机器人课程

寓教于乐,在玩中学习

成型的机器人

寓教于乐,在玩中学习

3D打印机

3D打印课程

3D打印课程让孩子了解各种材料和结构

创客教室

创客教室分区设计,节省空间,满足各种需求

无人机模型

机器人

五彩缤纷的机器人

机器人编程

编程机器人的各个组件

创客课程

Scratch游戏制作

通过制作游戏的形式让孩子完成编程思维的学习和训练,通过游戏这种特殊的项目,使孩子在玩的过程中体会角色和舞台的概念以及不同的程序结构,培养讨论和团队精神。

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Scratch硬件交互设计

此系列课程在单纯Scratch编程的基础上增加了硬件模块,通过这些硬件模块电脑程序能够感知物理世界的环境状态,能够实现与人的交互,让学生在操作的过程中发现更多往常不注意的知识细节。

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Scratch机器人控制

课程以机器人载体实现编程教育,通过对机器人的运动控制,以及传感器的使用,能够实现机器人与人的交互。通过这样的课程让孩子知道机器人中的控制器或电路板是如何感知这个世 界的。

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Arduino电子学入门

结合初中物理基础知识,让学生在学习Arduino使用方法的同时掌握欧姆定律、电路串联、并联等内容。让学生了解其实对电子学的探究式学习并不难,增强学习的兴趣。

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Arduino机器人控制

以机器人载体实现编程教育,通过对机器人的运动控制,以及传感器的使用,能够实现机器人与人的交互。通过这样的课程让孩子知道机器人中的控制器或电路板是如何感知这个世界的。

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3D打印系列课程

组装3D打印机,动手实践了解打印机的工作原理,同时了解电脑如何将数字模型转换为3D打印机控制喷头所使用的文件,加上3D建模的内容让孩子的想象真正的在3D打印的世界里翱翔。

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用户反馈

我们创客教育的出发点便是从学生的兴趣入手,融汇各种知识门类,从一个小的兴趣积攒成一个大的成就

高度的参与感激发孩子们强烈的求知欲望,对此学生、家长、老师都表示了赞扬:

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